Квартет ч.2
Композитор: Дарья Мараева
Рейтинги:
Молодёжная Классика: 5.35 ★
Молодёжный: 4.04
Академический: 6.66 ★★
Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 6 | Вадим Генин | 3 | 0 | 3 | 2 |
| Достойное сочинение, которое могло бы быть написано кем-то из когорты авторов, ассоциируемых с Веймарской республикой (Шульхоффом или Кшенеком, к примеру). Язык имеет прочные коннотации с конкретной (довольно давней) эпохой, изучаемой в училищах и вузах, поэтому считать такую музыку современной при всем желании не выходит. | |||||
| 5 | Владимир Орлов | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Интересный тематизм и хорошее развитие. Не хватило необычных способов звукоизвлечения. | |||||
| 4 | Иван Колованов | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Сочинение сделано профессионально, современным языком, можно заметить строгий отбор средств музыкальной выразительности, логичное завершение. | |||||
| 3 | Динис Курбанов | 4 | 1 | 5 | 3.33 |
| Неплохая часть струнного квартета, написанная «в рамках приличия». Смахивает на добротную, хорошую студенческую работу, когда освоение струнного квартета только начинается. Есть выразительность и структурная целостность. Надеюсь, что в других частях есть и дерзость с изобретательностью! | |||||
| 2 | Алексей Павлючук | 5 | 4 | 5 | 4.67 |
| Грамотно и достаточно изобретательно. | |||||
| 1 | Алексей Глазков | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
Пьеса для квартета. Видимо «проба пера». Есть какие-то квартетные фактурные формулы, но сам музыкальный материал не отличается яркостью, а для изложения характерна разработочность. Фугированый начальный раздел тоже спорный. Как говорят композиторы: не знаешь что писать, пиши фугато. Триоли в теме нигде дальше не проявляются в развитии, зачем тогда они? Большие терции в конце откуда? Вдруг в конце пиццикато, почему? Что можно сказать в целом: искать яркий тематизм, (это самое сложное), относиться к материалу более экономнее, должна быть осознанность в выборе средств, любая интонация должна быть оправдана предыдущим развитием. Это и есть композиторская работа, когда все связано. | |||||
| Средняя оценка: | 3.67 | 2.5 | 3.83 | 3.33 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 1 | Школа № 2129 | 2.25 | 1.79 | 2.02 |
| Средняя оценка: | 2.25 | 1.79 | 2.02 | |