Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 7 | Алексей Павлючук | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Достаточно занимательное произведение, но в связи с наличием множества различных эпизодов возникает, на мой взгляд, ощущение некоторой мозаичности высказывания. | |||||
| 6 | Вадим Генин | 2 | 1 | 2 | 1.67 |
| Материал двух типов, чередуются. Первого - ритмически посвободнее, каждый раз предлагает новый тип движения, но интонационно из раза в раз тривиальный. Второго - стабильно моторный, очерчивает несложные гармонии, насквозь квадратный. Ни тот, ни другой не получается назвать интересным, оригинальным, обладающим любопытными свойствами. Опознаются они только благодаря контрастному сопоставлению через паузы, продолжающемуся в одном режиме всю пьесу и никак не развивающемуся. На 2:48 появляется намек на простую полиритмию, развития не получающий. На 3:23 - единственное за всю пьесу примечательное решение - особый тип движения. Длится 8 секунд. | |||||
| 5 | Алексей Глазков | 2 | 2 | 1 | 1.67 |
| Музыка для маримбы. Вернее, набор бессвязных эпизодов. Композиторской работы совсем нет. Сложно комментировать. | |||||
| 4 | Михаил Симаков | 4 | 5 | 4 | 4.33 |
| А вот это уже интересное сочинение! Хоть и рыхлое по форме, но тематизм и его развитие очень интригуют. Оригинальная композиция, хоть и немного распадающаяся на отдельные эпизоды. | |||||
| 3 | Екатерина Белоножко | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Прекрасный выбор инструмента для сочинения. Однако мне не хватило структурной целостности произведения, довольно разрозненный и мало выразительный материал. | |||||
| 2 | Владимир Орлов | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Эту композицию интересно слушать. Очень выразительно и оригинально, непредсказуемо. Идеально по структуре. Хорошее развитие трёх образов и хороший показ нескольких разных выразительных возможностей инструмента. | |||||
| 1 | Настасья Хрущёва | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
Набор не связанных между собой фрагментов. Самый удачный из них – аккордовый, на нем можно было бы построить отдельную пьесу. Но он слабо коррелирует с остальным музыкальным материалом. Гармоническая логика тоже отсутствует (даже внутри отдельных фрагментов). Похоже на неотрефлексированную импровизацию. | |||||
| Средняя оценка: | 2.71 | 2.71 | 2.57 | 2.67 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 1 | Гимназия № 24 | 2.65 | 2.35 | 2.5 |
| Средняя оценка: | 2.65 | 2.35 | 2.5 | |