
Композитор: Динис Курбанов
Рейтинги:
Молодёжная Классика: 5.88 ★
Молодёжный: 4.52
Академический: 7.24 ★★★
Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 7 | Алексей Глазков | 2 | 2 | 1 | 1.67 |
| Как будто концерт для скрипки с оркестром, медленная часть. На мой вкус, слишком долго у скрипки одна и та же интонация эксплуатируется. Вроде после двух минут начинается какой-то новый раздел, но у скрипки продолжаются прежние интонации. Можно было хотя бы ритмически поменять что-то. Ну и репризный раздел нового ничего не привносит. На мой взгляд, композитору не достаточно придумать тему. Надо уметь с ней работать. Здесь, к сожалению, этой работы практически не слышно. | |||||
| 6 | Вадим Генин | 3 | 4 | 4 | 3.67 |
| Взять заурядный псевдоромантический пошло томный материал и построить драматургию не на транспозиции его по высоте, как учат, а на варьированном повторении из одной и той же точки - это интересно и обманывает ожидания. | |||||
| 5 | Александр Жемчужников | 3 | 2 | 2 | 2.33 |
| Симпатичные первые 2 минуты. Неплохой мотив, который далее и используется. На мой взгляд, мотор сломался на 2:15. Дальнейшее, несмотря на общий мотив, не особо вяжется с началом. Стоило идти к апофеозу, и именно лирическому. Но хозяин — барин. | |||||
| 4 | Владимир Орлов | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Отличная работа. Ясная идея, интересный тематизм, хорошее развитие. | |||||
| 3 | Андрей Комиссаров | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Пьеса понравилась, как и оркестровка. Повторяющиеся ноты создают интересный образ неотвязчивой мысли, которая преследует человека и невозможно от неё отвязаться. . Единственное, что хотелось бы пожелать, более смелой работы с основной интонацией — например, использовать триоли, квинтоли, септоли для развития. Это здорово повысило бы эмоциональный градус всей пьесы и привело бы к неожиданным решениям. А всё-таки в музыке непредсказуемость — это самое интересное. Сейчас интонация почти не меняется, из-за чего «главный герой» остаётся прежним,, то есть дистанция, пройденная этой интонацией, не так уж велика, как хотелось бы. | |||||
| 2 | Екатерина Аникеева | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Пьеса-состояние. Интересный тематический материал. Продуманная драматургия. | |||||
| 1 | Лидия-Мария Кошевая | 4 | 4 | 3 | 3.67 |
|
Не хватило материала. Как будто это очень выразительная вступительная часть в некоем цикле. Красивый гармонический ряд. Умелая работа с минимумом материала. | |||||
| Средняя оценка: | 3.71 | 3.71 | 3.43 | 3.62 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 2 | Гимназии № 47 | 2.64 | 1.94 | 2.29 |
| 1 | ГБОУ «Воробьевы горы» | 2.54 | 1.92 | 2.23 |
| Средняя оценка: | 2.59 | 1.93 | 2.26 | |