
Композитор: Михаил Мищенко
Рейтинги:
Молодёжная Классика: 4.26
Молодёжный: 5.04 ★
Академический: 3.48
Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 9 | Алексей Глазков | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Очередная прикладная музыка, без тематизма и развития. | |||||
| 8 | Дана Денисова | 0 | 1 | 2 | 1 |
| Неоклассика, вторичный материал. Форма полностью построена на типовых паттернах. | |||||
| 7 | Вадим Генин | 1 | 0 | 0 | 0.33 |
| Музыка, не претендующая, конечно же, ни на что, кроме создания приятного ненавязчивого фона для жизнедеятельности, какую-то цельность даже поначалу проявляла. Но аккурат до вступления струнных. Если настолько силён дефицит идей, что ради поддержания развития приходится под конец 3-минутной пьесы вводить несколько новых инструментов (никак по-особенному себя не проявляющих), зачем так торопиться выпускать сочинение в мир. Не лучше ли предварительно поднакопить оригинальных задумок | |||||
| 6 | Илона Дягилева | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Это звуковой пейзаж: бесконечное пространство мелодии Степи. В ее земных глубинах рождаются мощные Звуки. Они творят своей скрытой энергией все, что выходит в Степь: это бесконечные мелодии полифонии ,поднимающиеся от Земли к Небу во всех регистрах, ритмах и нюансах, постепенно заполняют все звуковое и воздушное пространство Мира в звучащем и реальном Гимне ему. | |||||
| 5 | Владислав Фёдоров | 2 | 1 | 2 | 1.67 |
| Музыка сделана качественно, с точки зрения использования цифровых инструментов. Добротный образец неоклассического сочинения. Для конкурса академических произведений не хватает оригинальности, самобытного материала и его проработки, либо достаточной степени отстранения, чтобы работать с «простой» музыкой «непростыми» средствами, такими как, например, репетитивность в минимализме. | |||||
| 4 | Андрей Артемов | 2 | 1 | 2 | 1.67 |
|
Очень монотонная красивая музыка. Мало событий, хотелось бы более разнообразного письма. Партии ансамбля ограничиваются педалями, отсутствует яркая, выразительная мелодия, основа материала – фон. Сильная сторона материала – яркая кульминация. | |||||
| 3 | Богдан Радич | 2 | 3 | 2 | 2.33 |
| Немного рыхлый материал. Звучит словно растянуто. | |||||
| 2 | Алексей Вакер | 2 | 2 | 1 | 1.67 |
| Интересная середина и развитие. Подошло бы для какой-то сцены к фильму, но как самостоятельное произведение не заинтересовало | |||||
| 1 | Анна Челышева | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Технически яркое, но по сути являющее собой общую форму движения, основанную на простых гармонических последовательностях. | |||||
| Средняя оценка: | 1.78 | 1.67 | 1.78 | 1.74 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 1 | Школа 1576 (№1) | 2.73 | 2.3 | 2.52 |
| Средняя оценка: | 2.73 | 2.3 | 2.52 | |