ГУМ 130+
Композитор: Игорь Барановский
Рейтинги:
Молодёжная Классика: 6.07 ★★
Молодёжный: 7.98 ★★★
Академический: 4.16
Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 8 | Алексей Глазков | 2 | 0 | 0 | 0.67 |
|
Тематизм, как не странно, довольно яркий. Но условия его существования и развития оставляют желать лучшего. Элементарная и тривиальная перестановка голосов (остинатные аккорды в правой, мелодия – в левой) уже внесла бы разнообразие. А если еще и тональность поменять где-нибудь, то это было бы просто замечательно. А так это просто эскиз. | |||||
| 7 | Вадим Генин | 5 | 3 | 4 | 4 |
| Пьеса, коварно мимикрирующая под прикладную. Квадратность и трехчастность сами по себе - клише, но здесь (за счет, видимо, низведенной до монотонно пульсирующей всю дорогу фактуры) выглядят даже провокационно. Если это одна из частей цикла, интересно, каковы остальные. Возможно, общая концепция еще интереснее. | |||||
| 6 | Екатерина Аникеева | 2 | 2 | 2 | 2 |
| «Бирюлька». Милая. Однако не хватает более тонкой мотивно-тематической, гармонической и фактурной разработанности. Скорее - набросок, а не самостоятельное сочинение. | |||||
| 5 | Евгений Кремнёв | 1 | 0 | 2 | 1 |
| Данная миниатюра воспринимается больше как учебное произведение, аккуратно следующее схеме трехчастной формы, но не стремящегося выйти за её пределы. Основная тема (А) при всей своей простоте обладает определённой слушательской привлекательностью — она легко запоминается, но, к сожалению, так же легко исчерпывает себя из-за полного отсутствия развития. Средний раздел (Б) создаёт иллюзию контраста, однако на деле представляет собой лишь незначительное отклонение от основной идеи, после которого пьеса механически возвращается к первоначальному материалу. В результате пьеса воспринимается скорее как демонстрация структурного шаблона, а не как законченное художественное высказывание. | |||||
| 4 | Андрей Артемов | 0 | 0 | 1 | 0.33 |
| Пьеса хорошо бы смотрелась в цикле «детской музыка», если бы не была так фактурно статична. Как пример из этого материала проглядывается что-то в духе первого номера детской музыки С.С. Прокофьева. | |||||
| 3 | Богдан Радич | 2 | 1 | 2 | 1.67 |
| Тематизм простоват, однообразен и слабо развит. | |||||
| 2 | Виктор Александров | 4 | 4 | 3 | 3.67 |
| Подвижный и назойливый характер этой пьесы напоминает скорее минималистский стиль, здесь всё сосредоточено на движении и бесконечности секвенций. | |||||
| 1 | Владимир Орлов | 4 | 3 | 3 | 3.33 |
| Приятное звучание. Что-то похожее на минимализм. | |||||
| Средняя оценка: | 2.5 | 1.62 | 2.12 | 2.08 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 1 | Школа 830 (к1) | 4.13 | 3.85 | 3.99 |
| Средняя оценка: | 4.13 | 3.85 | 3.99 | |