
Композитор: Игорь Хабаров
Рейтинги:
Молодёжная Классика: 5.52 ★
Молодёжный: 6.62 ★★
Академический: 4.42
Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 8 | Алексей Глазков | 1 | 0 | 0 | 0.33 |
| Музыка в стиле нью эйдж, с элементами минимализма. Сугубо прикладного характера. Сфера применения саундтрек к видео контенту. Это не художественное произведение. | |||||
| 7 | Владимир Орлов | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Очень хорошая звуковая дорожка к фильму. | |||||
| 6 | Вадим Генин | 4 | 2 | 3 | 3 |
| Аккорды - красивые и простые - глассовские. Мелодия - красивая и простая с парой выразительных скачков - покоряет. Следить за вариациями - не скучно. | |||||
| 5 | Иван Колованов | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Музыка написана в стиле так называемой «неоклассики». | |||||
| 4 | Настасья Хрущёва | 2 | 0 | 3 | 1.67 |
| Гармоническая последовательность хоть и простая, но свою функцию выполняет – создает непрерывную «стену» звука, ценную и будучи взятой отдельно, и в качестве фона для интонационного рельефа. Мелодия могла бы быть понапряженнее. Впрочем, вряд ли этот трек чем-то уступает Яну Тирсену (которого я не люблю). | |||||
| 3 | Алексей Вакер | 2 | 1 | 2 | 1.67 |
| Тоже варьированность с опорой на ostinato, но здесь гармоническая цепочка интереснее. Интересна игра одноимённых мажора и минора (по соль минору это натуральная и гармоническая доминанта как сменяющие друг друга краски). Мелодизм проще и тривиальнее, но более развитый гармонический план придаёт и ему значимости. | |||||
| 2 | Тимур Рашков | 2 | 2 | 3 | 2.33 |
| Достоинства: При явно сопровождающем характере этого трека он хорошо решает эту задачу: музыка просто звучит фоном и не отвлекает от размышления о чём-то более важном. Иными словами, в треке нет каких-то чересчур явных минусов, но и плюсов тоже. Недостатки: Мелодический материал автором сделан как-то небрежно, совсем уж он неплотный. При прослушивании фоном он не раздражает, но при попытке сконцентрировать внимание его редкое и однообразное звучание сразу же уводит сознание куда угодно, но только не в музыку. Комментарий: Этот трек схож с Wandering Light и Simple Waltz (№2) и может служить тем же задачам, однако сделан несколько слабее предыдущих. Оценки выставлены в прямом сравнении с ними. | |||||
| 1 | Богдан Радич | 3 | 2 | 3 | 2.67 |
| Пьеса образна, однако приемы и их сочетания создают ощущение трафаретности. | |||||
| Средняя оценка: | 2.5 | 1.62 | 2.5 | 2.12 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 2 | Школа 518 | 3.12 | 2.92 | 3.02 |
| 1 | Курчатовская школа. ФМО | 3.75 | 3.43 | 3.59 |
| Средняя оценка: | 3.44 | 3.18 | 3.31 | |